TRABAJO EJES CRONOLÓGICOS 4ºC TERCERA EVALUACIÓN.

-Cada grupo deberá trasladar a una cartulina mural cada uno de los ejes propuestos por el profesor. Los contenidos textuales pueden imprimirse desde un procesador de textos y las imágenes ilustrativas pueden ser obtenidas en Internet. Se espera que el grupo respete las proporciones y la escala del eje propuesto.

-La calificación del trabajo se compartirá entre los miembros del grupo y constituirá el 20 % de la nota de la primera evaluación.

-Los integrantes de cada grupo se repartirán equitativamente el trabajo en funciones y tiempo: redacción e impresión de los contenidos textuales, trazado de las líneas y ejes, coloreado de las franjas etcétera. Se invita a poner en conocimiento del profesor aquellas situaciones en las que no se comparta el peso y las responsabilidades del trabajo de forma justa.

-La fecha límite de entrega de los trabajos será el 25 de Mayo de 2012.

Haz click sobre 4ºC.

-4ºESO C:

1- LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN 2 PAX.

2- LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA Y LA DICTABLANDA 2 PAX

3- LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL. 2 PAX

4- LA DICTADURA FRAQUISTA 2 PAX

5- LA TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA 2 PAX

6- LA MONARQUÍA CONSTITUCIONAL. 2 PAX

7- EL CAMINO A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 2 PAX

8- LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. 2 PAX

9- EE UU Y OCCIDENTE EN LA GUERRA FRÍA 2 PAX

10- LA URSS Y LOS PAÍSES COMUNISTAS DURANTE LA GUERRA FRÍA. 2 PAX

TRABAJO EJES CRONOLÓGICOS 2ª EVALUACIÓN CURSO 11/12

-Se organizarán grupos de trabajo para la confección de una herramienta historiográfica de importancia capital: el Eje Cronológico.

-Cada grupo deberá trasladar a una cartulina mural cada uno de los ejes propuestos por el profesor. Los contenidos textuales pueden imprimirse desde un procesador de textos y las imágenes ilustrativas pueden ser obtenidas en Internet. Se espera que el grupo respete las proporciones y la escala del eje propuesto.

-La calificación del trabajo se compartirá entre los miembros del grupo y constituirá el 20 % de la nota de la primera evaluación.

-Los integrantes de cada grupo se repartirán equitativamente el trabajo en funciones y tiempo: redacción e impresión de los contenidos textuales, trazado de las líneas y ejes, coloreado de las franjas etcétera. Se invita a poner en conocimiento del profesor aquellas situaciones en las que no se comparta el peso y las responsabilidades del trabajo de forma justa.

-La fecha límite de entrega de los trabajos será el 16 de Marzo de 2012.

-4ºESO C: Los trabajos se repartirán en 6 grupos de 3 personas.

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1- LA ALEMANIA DE ENTREGUERRAS 3 PAX.

2- LOS EE UU DE ENTREGUERRAS 3 PAX

3- LA REVOLUCIÓN RUSA Y EL ESTALINISMO 3 PAX

4- ESPAÑA DEL XIX 1: la crisis del antiguo Régimen 3 PAX

5- ESPAÑA DEL XIX 2: la consolidación del Estado liberal 3 PAX

6- ESPAÑA DEL XIX 3: El Sexenio democrático y la Restauración. 3 PAX

-4ºESO B: Los trabajos se repartirán en 3 grupos de 4 personas, 4 grupos de 3 y otro de 2 en función de las dimensiones y contenidos del eje cronológico.

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1- THE INTERWAR GERMANY 4 PAX.

2- THE INTERWAR USA 4 PAX

3- THE RUSSIAN REVOLUTION AND THE STALINISM 4 PAX

4- Spain in 19th Century 1: The crisis of the Ancien Régime 3 PAX

5- Spain in 19th Century 2: The configuration of the liberal state 3 PAX

6- Spain in 19th Century 3: The Democratic Sexxenium and the Restoration. 3 PAX

7- Hitler’s rise to power and the main figures of the Nazi regime. 3 PAX

8- The colonial Africa 2 PAX

TRABAJO EJES CRONOLÓGICOS 1ª EVALUACIÓN CURSO 11/12

-Se organizarán grupos de trabajo para la confección de una herramienta historiográfica de importancia capital: el Eje Cronológico.
-Cada grupo deberá trasladar a una cartulina mural cada uno de los ejes propuestos por el profesor. Los contenidos textuales pueden imprimirse desde un procesador de textos y las imágenes ilustrativas pueden ser obtenidas en Internet. Se espera que el grupo respete las proporciones y la escala del eje propuesto.
-La calificación del trabajo se compartirá entre los miembros del grupo y constituirá el 20 % de la nota de la primera evaluación.
-Los integrantes de cada grupo se repartirán equitativamente el trabajo en funciones y tiempo: redacción e impresión de los contenidos textuales, trazado de las líneas y ejes, coloreado de las franjas etcétera. Se invita a poner en conocimiento del profesor aquellas situaciones en las que no se comparta el peso y las responsabilidades del trabajo de forma justa.
-La fecha límite de entrega de los trabajos será el 9 de diciembre de 2011.

-4ºESO C: Los trabajos se repartirán en 4 grupos de 3 personas, 2 grupos de 2 y 3 trabajos individuales en función de las dimensiones y contenidos del eje.

Haz click sobre 4ºC.

1-LA ESPAÑA DEL SIGLO XVIII- FELIPE V Y FENANDO VI 3 PAX
2-LA ESPAÑA DEL SIGLO XVIII- CARLOS III Y CARLOS IV 3 PAX
3-LA REVOLUCIÓN FRANCESA 3 PAX
4-LA FRANCIA NAPOLEÓNICA 3 PAX
5- PERSONALIDADES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA FRANCIA NAPOLEÓNICA 1 PA
6- PARTIDOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA + SÍMBOLOS DE FRANCIA 1 PA
7- LAS UNIFICACIONES DE ITALIA Y ALEMANIA 1 PA
8-PERSONALIDADES DE LA INDEPENDENCIA EE UU 2 PA
9-SEPARACIÓN DE PODERES EN EE UU 2 PAX

-4ºESO B: Los trabajos se repartirán en 4 grupos de 4 personas, 4 grupos de 2 y otro individual en función de las dimensiones y contenidos del eje cronológico.

Haz click sobre 4ºB.

1- THE 18TH CENTURY SPAIN – FELIPE V+FERNANDO VI 4 PAX
2-THE 18TH CENTURY SPAIN – CARLOS III+CARLOS IV 4 PAX
3-FRENCH REVOLUTION 4 PAX
4-NAPOLEONIC FRANCE 4 PAX
5- POLITICAL PARTIES OF THE FRENCH REVOLUTION + SYMBOLS OF FRANCE 2 PAX
6- THE UNIFICATIONS OF ITALY AND GERMANY. 2 PAX
7- LEADING FIGURES OF THE INDEPENDENCE OF THE USA 2 PAX
8- CHECKS AND BALANCES IN THE USA 2 PAX
9- LEADING FIGURES OF THE FRENCH REVOLUTION AND THE NAPOLEONIC FRANCE 1 PAX

Keynes vs. Hayek Round 2

La Segunda Guerra Mundial en Europa - Simulación

La II República y la Guerra CIvil

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VIDEO#1
1. ¿Cuáles son los principales problemas de la educación española en los años 30?

2. ¿Cuáles son los objetivos de Azaña es su reforma del ejército? ¿Cómo puso en práctica esta reforma?

3. ¿Cuál es el result ado de los disturbios anticlericales de 1931? ¿Cuál es la posición del gobierno republicano ante esos incidentes? 

4. ¿Cuál era el inconveniente de la constitución de la República? Señala algunas novedades de esa constitución.

5. ¿Por qué se levantaron los anarquistas de Casa Viejas contra la República? ¿Cuál fue el más importante resultado de los sucesos de Casas Viejas?
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VIDEO#2


1. ¿Cuál fue la estrategia del PSOE tras la derrotat electoral de 1933? ¿Quién es el líder socialista responsable de este cambio en el partido?

2. ¿Dónde tuvo lugar la revolución de 1934? ¿Quién se levantó contra la República en esa ocasión? ¿Por qué es considerada como el preludio de la Guerra Civil? 

3. ¿A quién se encomendó la restauración del orden? ¿Qué  métodos empleó para ello?

4. ¿Cuáles son las fuerzas políticas del Frente Popular? Señala los resultados de la derecha, la izquierda y la participación en las elecciones de febrero de 1936. 

5. ¿Por qué decimos que la vida política se militarizó y radicalizó durante la primavera de 1936? ¿Cómo incrementó Falage tanto su afiliación? ¿Qué mecanismo usaron PSOE y PCE para vincularse?

6. ¿Quiénes son los principales generales implicados en el golpe? ¿quién se suponía sue iba a ser su líder?

7. ¿Por qué dicen que España quedó partida entre dos extremismos políticos? Si el gobierno había perdido el poder y el control en la zona republicana, ¿quién ostentaba el poder? 
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VIDEO#3
1. ¿Por qué llamaban "cruzada" a la Guerra los nacionales?

2. ¿Qué era el "Paseo"? ¿Quién sufrió los paseos en la zona republicana? ¿Quién sufrió los paseos en la zona nacional?

3. ¿Por qué permanecieron neutrales las democracias occidentales? ¿Quién apoyó a la República? ¿Cómo? ¿Por qué? 

¿Quién apoyó a Franco? ¿Por qué?

4. ¿Por qué dicen que las heridas de la guerra permanecerán abiertas durante varias generaciones? 
Explica por qué la guerra civil es nuestro "Nunca más".  

Ejes Cronológicos 3ª Ev.

TRABAJO EJES CRONOLÓGICOS 3ª EVALUACIÓN

* Se organizarán grupos de trabajo para la confección de Ejes Cronológicos de la 3ª Eval.

* Cada grupo deberá trasladar a una cartulina mural cada uno de los ejes propuestos por el profesor. Los contenidos textuales pueden imprimirse desde un procesador de textos y las imágenes ilustrativas pueden ser obtenidas en Internet. Se espera que el grupo respete las proporciones y la escala del eje propuesto.

* La calificación del trabajo se compartirá entre los miembros del grupo y constituirá el 20 % de la nota de la segunda evaluación.

* Los integrantes de cada grupo se repartirán equitativamente el trabajo en funciones y tiempo: redacción e impresión de los contenidos textuales, trazado de las líneas y ejes, coloreado de las franjas etcétera. Se invita a poner en conocimiento del profesor los nombres de aquellas personas que no compartan el peso y las responsabilidades del trabajo de forma justa.

* La fecha límite de entrega de los trabajos será el 1 de Junio de 2011.

* 4ºESO A: Los trabajos se repartirán en 3 grupos de 3 personas y 1 grupo de 4 en función de las dimensiones y contenidos del eje cronológico.

LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN 4 PAX
LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA Y LA "DICTABLANDA" 3 PAX
LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL 3 PAX.
ESPECTRO POLÍTICO DE LA SEGUNDA REPÚPLICA 3 PAX


*4ºESO B: Los trabajos se repartirán en 5 grupos de 4 personas y 2 grupos de 3 en función de las dimensiones y contenidos del eje cronológico.

THE FRANCOIST DICTATORSHIP 4 PAX
THE TRANSITION TO DEMOCRACY 4 PAX
THE CONSTITUTIONAL MONARCHY 4 PAX
THE ROAD TO WAR 3 PAX
THE SECOND WORLD WAR 3 PAX
THE USA AND THE WESTERN WORLD DURING THE COLD WAR 4 PAX
THE USSR AND THE COMMUNIST WORLD DURING THE COLD WAR 4PAX